1941年，一位名叫雅各布·马夏克的年轻物理学家站在普林斯顿高等研究院的黑板前，面对着一个看似不可能解决的数学问题。这个问题困扰了他数月之久，但他始终没有放弃。

就在一个深夜，当他再次审视这个问题时，突然意识到自己一直在用错误的方法思考。他停下了复杂的计算，开始用一种全新的方式重新审视问题。几小时后，他不仅解决了这个问题，还发现了一个全新的数学分支——拓扑学中的重要定理。

马夏克后来回忆说："那一刻，我意识到真正的创新不是来自于更努力地思考，而是来自于不同地思考。"

这个故事揭示了创造性人格的核心本质：它不是一种天赋，而是一种可以通过培养和发展的心理品质集合。一个具有创造性人格的人，不仅具备产生创新想法的能力，更拥有将这些想法付诸实践的勇气和毅力。